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La ferrovia nella brughiera: idea di gioco

Possibilità di giocare all'interno e all'esterno con un massimo di 10 bambini

Idea di gioco del gruppo giovanile FMG Wetzikon

Gioco nella foresta con 2 ponti di corda sul fiume

Scopo del gioco:

- Spegnere la torcia dell'altro villaggio
- Cucinare il cibo (ad esempio, spuntino, cena): per farlo bisogna tenere acceso il fuoco

Programma semestrale: fondamenti cristiani

Programma semestrale 1° semestre 2011 della Jungschar Stammheim

Campo estivo: Re Artù

Qui troverete un concetto di campo spirituale e un piano settimanale sul tema "Re Artù".

Campo estivo: la capanna dello zio Tom

Qui troverete un concetto di campo spirituale, un piano settimanale e un copione teatrale sul tema "La capanna dello zio Tom".

Campo estivo: zingari

Qui troverete un concetto di campo spirituale e un piano settimanale sul tema "Zingari".

Campo estivo: Wild West

Il tema dei messaggi è "la terra oltre il Grand Canyon". La vita con Dio è paragonata a una terra dove c'è nuova vita, nuova speranza (pensieri dal Far West).

Gruppo giovanile "Wild West" del Kehlhof

Programma del semestre: città bibliche

Conoscere le città bibliche: 8 pomeriggi

Gruppo Giovani Chrischona, Bettingen

Pomeriggio di prova per i giovani

Pomeriggio di degustazione del coro di voci bianche Benaja Seedorf con:

- Teleferica
- grande ponte di corda
- Picnic

Esperienza anche con la storia: Ebrei / Egiziani con le relative piaghe

Sala giochi

- Introdurre i giochi - giocare

- Organizzare un intero torneo alla fine del periodo di gioco

CHI SARÀ IL RE DEL GIOCO?

Focus sul gruppo di giovani e sulla comunità

Questo articolo corrisponde al focus annuale del BESJ del 1993:

Il culto di Dio:

Jungschar - Chiesa

Lancio della palla * lezione sugli oggetti

Lezione pratica da utilizzare, ad esempio, con la storia dei discepoli di Emmaus, la glorificazione sul monte, ...

Oppure con temi come, ad esempio, la domanda: a cosa stai prestando attenzione? o Cosa è importante per te?

I programmi di progetto mirano a soddisfare i bisogni e gli interessi degli adolescenti, o semplicemente a portare avanti determinate attività per un periodo di tempo più lungo, per le quali è richiesta una partecipazione attiva/progettazione.