Projektų metodo pagrindai

Darbo su vaikais ir jaunimu vadovams neabejotinai tenka viena gražiausių užduočių - skatinti ir panaudoti dovanas, kurias Dievas Kūrėjas suteikė kiekvienam žmogui. Tikrai šlovinga matyti, kaip Viešpats įdėjo jas į atskirų žmonių gyvenimus, ir labai gaila, kiek daug jų lieka užmarštyje, o iš tikrųjų galėtų būti panaudotos visų labui.

Pagrindinės mintys apie projekto metodą

Tarnystė paaugliams (ir ne tik joje) - tai ne stambių dovanų ieškojimas, o programų tipų ir metodų, kurie atskleidžia konkretaus žmogaus dovanas, naudojimas. Kai kurie žmonės mūsų bažnyčiose taip ilgai ieško dovanų, kad pamiršta tarnauti. Tiesą sakant, turėtų būti priešingai, t. y. kad dovanos tarnautų visumos labui. Turėkite drąsos naudoti projektų metodiką, nes mūsų paauglių svajonėse, idėjose ir kūrybiškume slypi kur kas daugiau, nei galime įsivaizduoti. Galime, galime ir privalome patikėti savo paaugliams daug, daug daugiau. Ar esate įsitikinę, kad jūsų paaugliai gali patys prisiimti atsakomybę? Jiems nereikia būti labai seniems, kad galėtų priimti sprendimus (taip pat ir dvasinius)! Tačiau turite sukurti erdvę eksperimentams ir leisti paaugliams bei jums klysti.

Dabar pridursiu keletą pagrindinių minčių apie projektų metodą, kurių šaltinis - Willi Erlo knyga "Šiuolaikinio darbo su jaunimu metodai II".

Dirbant prie projekto su grupe, išskiriamos įvairios su grupe susijusios projekto charakteristikos.

1. Vadovo struktūruoti projektai
Lyderio struktūruotuose projektuose vadovas padeda grupei taip, kad aiškiai formuoja projekto įgyvendinimą. Vadovas pristato temą arba užduotį. Jis renka idėjas, nuomones ir klausimus. Jis paskirsto tyrimo ir projektavimo užduotis atskiriems asmenims, poroms ar pogrupiams. Jis pasirūpina, kad rezultatai būtų pristatyti arba pranešti visai grupei. Vadovo vadovaujamas projektinis darbas ypač naudingas tada, kai grupes, kurioms anksčiau buvo vadovaujama labai autoritariškai, reikia paskatinti imtis iniciatyvos ir veikti savarankiškai. Tam tikra prasme projektų vadovavimo procesas yra parengiamoji savarankiško metodo taikymo pratybų dalis.

2. Savarankiškai struktūrizuoti projektai
Proceso kulminacija - grupės nariai patys formuoja projektus. Savarankiškai konstruojamų projektų situacijoje vadovas stovi grupės veiklos nuošalyje. Jis stebi procesą ir grupės narių tarpusavio santykius. Jis atkreipia dėmesį į sprendimų pasekmes, jei į jas nebuvo atsižvelgta. Taip pat gali atkreipti dėmesį į organizacines būtinybes, jei jos buvo pamirštos. Tačiau jis visada įsikiša, taip sakant, paskutinę minutę, kad per greitu žingsniu nesukeltų pavojaus grupės ir jos narių saviugdai. Vadovas turi būti ypač budrus, kai grupės nariai kreipiasi į jį pagalbos. Jei jis iš karto suteiks norimą pagalbą, grupė įpras visada kreiptis į jį patarimo, kai tik darbas taps sunkesnis. Ir galiausiai, jis, o ne grupė, ims struktūruoti projektą.

3. Projektai savais arba kitų interesais
Vadovo vadovaujamų projektų atveju kyla klausimas, ar grupė susitapatina su projektu ir ar priima šią įmonę kaip savo. Savarankiškų projektų atveju šis klausimas nekyla; projektas nuo pat pradžių yra grupės narių remiamas siekis. Žinoma, tai nereiškia, kad visi grupės nariai jį remia. Siekiant motyvuoti grupę ir atskirus asmenis, taip pat įvertinti projekto svarbą, svarbu aiškiai suvokti, kieno interesus iš tikrųjų atitinka projekto įgyvendinimas. Galime skirti išorinį interesą ir asmeninį interesą. Pateiksiu kiekvieno iš jų pavyzdį.

Projektas savais interesais:
Kaime susikūrusi projekto grupė, siekianti spręsti jaunimo laisvalaikio problemas, iš pradžių veikia taip, kad tiria jaunimo poreikius ir interesus. Iš to galima išvesti galimą projekto grupės tikslą. Patys jaunuoliai suinteresuoti, kad iš to išeitų kažkas prasmingo.

Projektas atitinka kitų interesus:
Jaunuoliai ką nors organizuoja, kad padėtų nelaimės atveju čia, Šveicarijoje, arba besivystančiose šalyse. Paauglių grupė renka pinigus statybinėms medžiagoms, iš viso 20 000 Šveicarijos frankų, už kuriuos lūšnyno gyventojai kasnakt stato savo mokyklą. Kad tokia pagalba būtų veiksminga, dažnai reikia imtis didesnių projektų arba įgyvendinti visą eilę atskirų projektų kaip bendro projekto dalį. Be to, kai kalbama apie solidarumo projektus, skirtus kitiems, grupės gali būti reiklesnės ir įsakmesnės, nei derėtų ginant savo pačių interesus.

Lemiama projekto metodo taikymo sąlyga yra grupės narių motyvacija. Vadovo struktūruotų projektų atveju vadovui pirmiausia gali tekti motyvuoti grupę imtis užduočių, bandant paaiškinti projekto tikslą, naudą ir reikšmę. Savarankiškų pastangų atveju vadovui kartais tenka užduotis paskatinti grupę užbaigti pradėtą darbą.

Dirbdami su projektais kartu su paaugliais siekiate tikslo. Nustatykite kuo platesnius rėmus, kad jaunuoliai galėtų kuo daugiau organizuoti patys. Ateinančiais metais projektų metodika mūsų programose vaidins vis svarbesnį vaidmenį, nes čia rimtai žiūrima į Dievą ir Jo dovanas, kurias Jis davė kiekvienam žmogui.

Jau kelerius metus savo stovyklose daugiausia dirbu pagal projektų metodiką. Nuo to laiko daug daugiau paauglių apsisprendė gyventi su Jėzumi. Tai tikrai ne tik, bet ir susiję su projektiniu darbu. Paaugliai jaučia, kad Dievo jiems duotos dovanos yra geros ir kad jie gali jomis naudotis bei jas plėtoti. Dabar jie nori pasitikėti šiuo Viešpačiu, kuris sukūrė juos su šiomis nuostabiomis dovanomis ir visada rimtai į jas žiūri, šiuo Kūrėju, kuris taip gerai su jais galvoja, ir netgi visiškai save Jam patikėti.

Dirbdamas su projekto metodika, rimtai žiūriu į šį Viešpatį, kuris tiek daug įdėjo į mūsų paauglius. Rimtai žiūriu į šiuos paauglius, kuriuos Dievas taip myli, ir rimtai žiūriu į Jo misiją, nes noriu duoti viską, kas geriausia.

0_Grundsaetzlich_z_Projekto_metodas