Zintegrowany rozwój kompetencji

1. Duchowy wzrost

Żyje w Bożej obecności - postrzega siebie jako dziecko Boże - odnalazł swoje powołanie i żyje zgodnie z nim - prowadzi żywe życie modlitewne - jest ugruntowany w Słowie Bożym - stara się patrzeć na świat Bożymi oczami - prowadzi mądry i bogobojny styl życia (pobożność, pokora, rzeczywistość, owoce Ducha Gal 5:22...)staje się podobny do Chrystusa - nie tylko wierzący, ale prawdziwy aktywny uczeń, który całym sercem podąża za Jezusem - przemieniający, ma przemieniający wpływ na swoje osobiste otoczenie jest napełniony Duchem Świętym i daje Mu przestrzeń - odkrył swoje duchowe dary i żyje zgodnie z nimi - prowadzi misyjny styl życia - żyje i pracuje pod przewodnictwem Ducha Świętego ma wizję Królestwa Bożego i żyje nim królestwo Boże i żyje nim - zintegrowany z lokalnym kościołem - zagubieni i nieosiągalni ludzie ważą na jego sercu - globalna perspektywa i wizja misji światowej - w solidarności z globalnym ciałem Chrystusa (prześladowany kościół, cierpiący.ma podstawowe kompetencje teologiczne - zrównoważone zrozumienie i solidne podstawy teologii / Biblii - potrafi zaakceptować różnice między denominacjami i odróżnić je od sekciarstwa - potrafi współpracować z różnymi kościołami (np. w sensie sojuszy) - chce być częścią lokalnego i krajowego kontekstu kościelnego - żyje wiarą - ma silne zaufanie do Boga - potrafi inicjować projekty przez wiarę

2. Samokompetencja

Żyje od wewnątrz na zewnątrz - ma obraz własnego paradygmatu (światopoglądu), myślenia, wartości i postaw: potrafi bronić swojego punktu widzenia i reprezentować go w bieżących sprawach - uosabia wartości etyczne i zapewnia orientację innym Niezależny/samodzielny - organizuje swoje życie i pracę bez pomocy i kontroli z zewnątrz, odpowiedzialny (samodzielny) - wytrwały, rzetelny i zdeterminowany Pewny swojej tożsamości - ma dojrzałą i refleksyjną osobowość i pogodził się ze swoją przeszłością - ma zdrowe poczucie własnej wartości i nauczył się przezwyciężać problemy osobiste (poczucie niższości..), wzbudza szacunek i wzbudza szacunek u innych - pewność siebie: radzi sobie ze swoimi ograniczeniami w zdrowy sposób, redefiniuje je z szacunkiem i uważnie obserwuje / odczuwa siebie i ma realistyczny obraz siebie - skuteczność: odnalazł sens / znaczenie i cel w swoim życiu, ćwiczy samodyscyplinę - odpowiedzialny: autentyczny przykład(y) według boskich standardów (z całego serca) - uczciwość, autentyczność, odpowiednie umiejętności korzystania z mediów charakter i dojrzałość - owoce ducha emocjonalność - inteligencja emocjonalna i zdolność do empatii - dobrze radzi sobie z emocjami: potrafi stworzyć atmosferę zaufania, zrównoważony w obszarach dawania i brania, bliskości-dystansu, wewnętrznie żywy/zdrowy

3. Kompetencje społeczne

Ma zdrowe relacje interpersonalne i buduje kompetencje społeczne - Szanuje i ceni innych, empatyczny i dobrze ocenia ludzi - Potrafi przyjąć krytykę, ma dobrą percepcję i samodyscyplinę - Tolerancyjny, wyraża szacunek i potrafi zmienić perspektywę - Umiejętności językowe, wyraża się odpowiednio - Kompetencje międzykulturowe Umiejętność pracy w zespole - postrzega grupę w ten sposób, otwarty i uczciwy - współpracuje z innymi - zmotywowany - komunikuje się i potrafi się zintegrować - ma zdrowe relacje z naturą / światem stworzonym - szanuje przyrodę i postrzega ją jako miejsce doświadczeń, rekreacji i inspiracji - posiada umiejętności międzykulturowe - rozumie inne kultury, potrafi się dostosować i pracować z obcymi - wrażliwy kulturowo - elastyczny i potrafi spojrzeć na rzeczy z różnych perspektyw; skłonny do myślenia o stereotypach i uprzedzeniach, chętny do uczenia się od różnych kultur - zdolny do dostosowania się do różnych kultur w komunikacji (np. kultura wstydu)

4. Wiedza specjalistyczna

Uczy się - poszerza talenty i umiejętności - rozwija pomysły i wprowadza je w życie - daje innym możliwość uczestniczenia - dopuszcza różnorodność i szuka alternatyw Ma codzienne kompetencje (wykonalne, umiejętności życiowe) - potrafi zrównoważyć codzienne życie z pracą, przyjaciółmi, rodziną .. Kompetencje zawodowe - posiada podstawowe umiejętności zawodowe YS lub chciałby je zdobyć Języki - biegle posługuje się językiem angielskim lub chce komunikować się wystarczająco dobrze Kreatywność Fizyczna - pozytywne nastawienie do ciała jako świątyni Ducha Świętego, świadomość zdrowego ciała / świadomość ciała ... - posiada umiejętności psychomotoryczne i utrzymuje je poprzez gry i sport - zdrowy styl życia i reżim

5. Umiejętności przywódcze i zarządzania

Umiejętności przywódcze (sektor non-profit) - stosownie do sytuacji: może być pionierem lub prowadzić ustaloną służbę w dynamiczny sposób - może radzić sobie z nietypowymi/nieoczekiwanymi sytuacjami i może rozwijać nowe pomysły - wychodzi z nowymi pomysłami, rozumie szerszy obraz, potrafi myśleć analitycznie - może pracować strategicznie, wymyśla i buduje elastyczne struktury - umiejętności administracyjne - bierze osobistą odpowiedzialność - może ponosić odpowiedzialność finansową, posiada podstawowe umiejętności księgowe/rachunkowe Podejmowanie odpowiedzialności - wykazuje gotowość i zaangażowanie na rzecz Królestwa Bożego: lokalnie i globalnie - zorientowany na rozwiązania, konstruktywny, szukający alternatyw Przywództwo - świadomy odpowiedzialności (cywilnej i karnej) - przestrzega zasad prawnych i przepisów oraz podejmuje środki ostrożności - prowadzi odpowiednio do sytuacji, wieku i dojrzałości, świadomość konsekwencji swoich działań - umiejętność delegowania odpowiedzialności za zespoły i projekty - umiejętność kierowania/zarządzania zespołem i delegowania obowiązków - elastyczność, umiejętność adaptacji, równowaga między orientacją na zadania i ludzi Zarządzanie projektami - doświadczenie w zarządzaniu projektami (międzynarodowymi) i umiejętność samodzielnego zarządzania projektami - ostrożność i rozwaga w zarządzaniu ryzykiem

6. Umiejętności dydaktyczne i trenerskie

Posiada umiejętności dydaktyczne - potrafi przekazywać wiedzę i doświadczenie - potrafi korzystać z różnych metod Coach - multiplikuje, posiada umiejętności w zakresie coachingu indywidualnego i grupowego - coach w zakresie uczenia się opartego na przypadkach i doświadczeniu, inwestuje w innych bez kopiowania/produkowania siebie - pomaga ludziom się rozwijać, zachęcający trener