Mentoring

Wprowadzenie

Tak jak mistrz uczy swojego ucznia zawodu, tak każdy lider, każdy chrześcijanin potrzebuje innych ludzi, którzy są przed nim zawodowo lub duchowo i którzy towarzyszą mu i zachęcają go.

W mentoringu zespołowym chodzi o służebną i chętną postawę inwestowania w drugą osobę i bycia przy niej.

Zadanie mentora

Zadaniem mentora jest uczciwe i pełne miłości zajęcie się deficytami lidera, ale także zachęcanie go i promowanie jego mocnych stron. Okno Johari[1] pokazuje, że mentor może uświadomić swojemu podopiecznemu rzeczy, których on sam nie jest świadomy.

Wrażliwe obszary dla lidera to:

• Uczciwość, autentyczność
• Lojalność wobec przywództwa
• Poprawność poprzez słowo Boże

Rozwój osobowości, dojrzałość duchowa i wiedza biblijna idą w parze. Dobry mentor pomaga swojemu podopiecznemu uzupełnić te obszary w jego życiu.

Rodzaje mentoringu

Mentoring z góry

Każdy lider potrzebuje mentoringu od ludzi, którzy byli przed nim, którzy mogą zapewnić wskazówki i perspektywy. Ktoś nowy przyjmuje rolę lidera, głównego lidera, lidera regionalnego... Spotyka się regularnie z innym doświadczonym liderem, głównym liderem... i prosi go o radę i wskazówki. Potrzeba takich relacji jest oczywista na początku i w połowie rozwoju osobistego i przywódczego, ale są one niezbędne przez całe życie. Dobrze jest przyjąć postawę ucznia przez całe życie i nadal szukać mentora w czasach decyzji lub przemian. Takie relacje są również przydatne do okresowych kontroli duchowych. "Mentor z góry" troszczy się o perspektywę i odpowiedzialność oraz pomaga planować i realizować kroki wdrożeniowe.

Mentoring "w dół

Doświadczony lider i chrześcijanin bierze pod opiekę młodszą osobę, rozwija z nią uśpione dary, wyjaśnia kwestie doktrynalne i etyczne oraz uzgadnia osiągalne cele. Naszą misją jest czynienie uczniów z innych (Mt 28:19; 2 Tm 2:2).

Każdy odpowiedzialny lider troszczy się o tych, którzy przyjdą po nim, bez względu na ich wiek. Rozwijanie młodych liderów jest jednym z najważniejszych sposobów, aby pomóc następnemu pokoleniu w pełni rozwinąć swoje zdolności, zaangażowanie i wartości, aby skutecznie i wiernie służyć Bogu.

Wszystko, czego się nauczyłeś, powinno być przekazywane bezpośrednio innym - to zapewnia przepływ. Takie przekazywanie pomaga również i wzbogaca własny rozwój.

Konkretnie rzecz ujmując, młodsi liderzy mają następujący wpływ:

• Rzucają wyzwanie naszemu myśleniu swoimi pomysłami i poglądami
• Sprawdzają naszą elastyczność
• Nakładają na nas szczególny rodzaj odpowiedzialności, testując naszą stanowczość i uczciwość
• Pobudzają w nas ideały. Młodzi ludzie są zwykle odświeżająco idealistyczni i rzucają nam wyzwanie, abyśmy powrócili do pewnych ideałów.

Co-mentoring

Relacje z kolegami w tym samym wieku tworzą ważny horyzontalny wymiar naszego modelu relacji. Takie relacje poza organizacją lub grupą pomagają nam nie stracić z oczu szerszego obrazu, a także dostarczają cennej inspiracji.

Dwoje przyjaciół kultywuje duchowy duet. Czterech mężczyzn lub kobiet spotyka się regularnie w celu wymiany wiążących informacji na temat ich życia duchowego. Zachęcają się nawzajem i modlą się za siebie. Zespół przywódczy otwarcie rozmawia o kwestiach związanych z życiem i wiarą w ramach wiążących, łatwych do opanowania ram.

Warto zauważyć

• Każda z tych relacji musi być kultywowana z pewną regularnością: relacje na poziomie pionowym w odstępach od jednego do trzech miesięcy, te na poziomie poziomym od tygodnia do miesiąca.
• Treść spotkań jest kluczowa. Jeśli chcesz się dalej rozwijać, powinieneś upewnić się, że omówiono następujące punkty. Rozwój
  • w uczniostwie,
  • osiągnięcia zawodowe,
  • Wiedza zawodowa,
  • Personel.
• Tematy te należy omówić w następujących aspektach:
  • Co było zachęcające i dobre w minionym okresie?
  • Co nie było dobre, zniechęcające?
  • Co chcesz zmienić?
  • Nad czym pracujesz?
  • Jak możesz to wdrożyć w swoim codziennym życiu?

Pomoc w realizacji

• Wypełnij tabelę relacji imionami osób, które masz w swoim życiu.

• Pomyśl o każdej relacji, którą zapisałeś powyżej i zastanów się, w jaki sposób cię wzbogaca i jak intensywna jest ta relacja.
• Jeśli znajdziesz jakieś luki, zachęcamy do poszukania osób, które mogą je wypełnić. Zastanów się również, czy powinieneś zintensyfikować któryś z wymienionych powyżej poziomów relacji. Jeśli tak, zrób to!
• Zastanów się, kogo mógłbyś objąć mentoringiem i wziąć za niego odpowiedzialność. Zwróć się do ludzi w tej sprawie.

Warto mieć odwagę, by podejść do ludzi i sprawdzić, czy są gotowi wejść w taką relację!

Relacja mentorska

Relacja mentorska zaczyna się od prośby. Zaufanie rośnie w relacji. Dlatego jeszcze przed złożeniem wniosku powinno być jasne, że istnieje podstawowy poziom zaufania. Musi się to następnie sprawdzić w relacji mentorskiej.

Pisemna umowa

Pisemna umowa powinna nadać relacji oficjalny charakter:

• Cel i przedmiot relacji
• Regularność spotkań
• Poufność udostępnianych danych osobowych
• Planowany czas trwania relacji

Wymagania wobec mentora

• Czas!!!
• Miłość do mentora
• Poczucie odpowiedzialności (za własne rady)
• Gotowość do wybaczania
• Solidna osobowość
• Wiedza biblijna
• Uczciwość i duchowy styl życia
• Radość w przekazywaniu
• Umiejętność zachęcania

Wymagania dla mentora

• Czas!!!
• Inicjatywa
• Gotowość do nauki i zmian
• Pomysł na cel
• Gotowość do badania (tęsknota za prawdą biblijną)
• Osobista odpowiedzialność

Życie w związku

• Regularne spotkania (co 2-3 tygodnie)
• Nie dłuższe niż 1,5 godziny
• Tylko zaangażowana relacja prowadzi do celu
• Szczerość trwa najdłużej
• Kierunek może ulec zmianie w dowolnym momencie - ale za wyraźną obopólną zgodą

Zakończenie relacji

Zakończenie ma miejsce

• jak tylko upłynie uzgodniony okres czasu.
• gdy tylko cel zostanie osiągnięty.
• gdy z punktu widzenia jednej ze stron dalsza praca nie ma już żadnych perspektyw na bycie efektywną.

Zakończenie relacji powinno być również otwarcie przedyskutowane. Końcowa dyskusja umożliwia wzajemne odejście w spokoju.

Źródła

• Zdjęcie na okładce: Ramun Badertscher, www.ramunbadertscher.ch
• [1] http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Datei:Johari.svg&filetimestamp=20100222170229
• [2] Stanley, Paul D., Clinton, J. Robert, Mentoring, Potrzebujemy duchowych ojców i matek, s. 138