Активни детски площадки

Структури за детски площадки

В тази статия ще ви представим някои места за игра, които стимулират и предизвикват децата.

Моделът "Играй в събота" показва как си взаимодействат продължаващата работа с децата, появата на детска площадка и множеството игрови дейности.

Видове детски площадки

Обичайни детски площадки

• Поведението се рутинизира само до двигателни дейности
• Засилва се адаптацията към съществуващите структури, не е възможна промяна на средата и нейните условия
• Движението се насърчава, но също така и агресивното поведение поради чисто "състезателните игри след бягане" и непроменящите се структури
• Появява се и остава скука

Активни детски площадки

а) под наблюдение: много добри детски площадки са под наблюдение, тъй като са необходими много материали и инструменти. Аниматорът е важен стимулатор в тези случаи.

б) без надзор: колкото по-неподвижни са съоръженията за игра и колкото по-малко са материалите, толкова повече децата играят "сами", но някои преживявания не са възможни.

аниматорът на детската площадка насърчава, насочва и подкрепя

В зависимост от това колко променлива или фиксирана, стимулираща или стерилна е структурата на детската площадка на Робинзон, ще бъде възможна игра в смисъла, описан по-горе.

Някои детски площадки Робинзон са силно ориентирани към "Дивия запад" с дървени къщички, крепости и палатки и следователно автоматично насърчават децата да участват в бойни и "убийствени" игри. Те насърчават

• Клиширани идеи и индианска романтика и нямат нищо общо с анимацията в нашия смисъл. Другите площадки на Робинзон не са толкова формиращи на първо място, някои от тях са под надзор, а игровите преживявания на площадките на Робинзон са предимно по линия на
• Игри с топка за движение - живописни - криеница - барбекю ... Понякога се работи и с глина, бои и дърво

• Фокусът на играта е върху занаятчийските дейности, което позволява многостранна игра.
• Недостатъкът на този тип площадки за игра често е огромното количество материали и инструменти, които се изхвърлят. Също така понякога те са обект на разрушителност от страна на други и участващи деца. Причината може да се крие в липсата на такива детски площадки и те по този начин да служат като открито пространство.
• Ако имаше много такива места - цялата жилищна среда щеше да е по-гъвкава и по-проектируема - вандализмът нямаше да е необходим.

• Преживяването на "приключенски игрови ситуации", напр. откриването на нови неща, е на преден план в играта.
• Тук променливостта на средата е практически изпитана, тук почти няма сглобяеми съоръжения за игра, всичко е проектирано от самите деца. Детска площадка в смисъла на обособено пространство почти не се вижда, природата е най-добрата площадка за игра.

Приключенските детски площадки могат донякъде да компенсират постоянното лошо отношение от страна на градската архитектура.

В провинцията детските площадки трябва да са на първо място излишни

Колкото по-благоприятна за децата е жилищната среда, толкова по-ненужна е детската площадка

• Проблеми и възможности при създаването на детска площадка:
• Мотивиране на достатъчно възрастни служители
• Официални пътища за земя, отреждане и др.
• Пари и материали

Съвместно планиране и включване на децата

Същите точки обаче са ВЪЗМОЖНОСТИ за установяване на контакт и комуникация в собствената среда, за повишаване на осведомеността за проблемите, за общи цели и тяхното постигане = ИЗЖИВЯВАНЕ НА УСПЕХ.

Колкото по-фиксирана и стерилна е жилищната ситуация = толкова повече агресия ще поражда тя